论幼儿绘画兴趣的再培养

二十一世纪是一个创新的世纪,谁拥有了创造型的人才,而幼儿教育是基础教育的基础,创新教育必须从娃娃抓起。在绘画教育活动中,如何加强创新教育,培养幼儿的创新能力呢?这一指导思想的出发点及所要达到的目的是肯定的,关键在于如何培养。以教育者为中心的"培养幼儿对绘画的兴趣",其过程强调的是幼儿的受动性、依赖性和模仿性,会使幼儿在绘画活动中处于被动状态。长此以往,幼儿对绘画活动的兴趣不是增强了而是下降了。要解决这一实际问题,逐步养成幼儿对绘画活动的兴趣,教师要在思想认识上正确理解。