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浅谈高效课堂实施的制约因素及策略
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摘要
随着新课程改革的不断深入实施,各级各类学校和老师在教育教学方法上不断加以改进和实施,在教学成效上得到了一定程度的提高。但根据笔者了解,目前,中学教学中仍存在"教师很辛苦,学生很痛苦"这样一个非常突出的问题。
作者
王平军
机构地区
江苏省灌云县杨集高级中学
出处
《长三角.教育》
2012年第3期60-61,共2页
关键词
传统教学模式
学生学习
课堂效率
新课程改革
中学教学
教师
教学成效
老师
学习模式
策略
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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长三角.教育
2012年 第3期
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