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班级管理之“小中见大,细节之处最传神”

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摘要任职班主任工作五年之久,在之前的班级管理上,我怀揣炙热的心,满腔的热情,想在各方面打动学生,可事实上,学生问题并不像我所想象和期待的那样,即使你雄心壮志,也未必能得到部分学生的同情和理解。学生到底在想什么,

作者吴海军

机构地区苏州工业园区工业技术学校

出处《长三角.教育》 2012年第3期83-84,共2页

关键词班级管理班主任工作学生问题细节同学会办公室理解同情课代表老师

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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长三角.教育

2012年第3期

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