摘要
一、策略之背景多年的教育教学实践告诉我们,老师身边的学生千姿百态,个性各异,智力、生理和心理的发展也不尽相同。这就要求我们在日常的教学实践中,时时从学生的实际出发,知晓和尊重学生的个性特点,科学合理地安排教学。而分层次培养学生的学习兴趣正是体现了新课程标准的设计思想,确立"人本"观念,"教学要以学生发展为中心,重视学生的主体地位","一切为了学生的发展"。伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"古今中外,凡有成绩者无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣,兴趣推动着他们孜孜不倦地追求,从而取得成功。
