浅谈小学英语教材二次开发中教学拓展点的确定被引量：1

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摘要 "小学英语拓展型教学"是指教师利用现有英语教材,从学生英语学习实际水平出发,并考虑教材各册之间的知识联系,从语言技能、文化意识、学习策略、情感教育等多方面入手,通过对教材内容的深挖、整合、拓展和补充对学生进行语言输入的一种教学方法。然而,就目前小学英语教学而言,存在着两种倾向:一是局限于教材的教学,忽视了语言教学中其它的相关因素。二是盲目拓展,信息的大量输入脱离了学生的实际水平。过犹不及。那么,我们该确定什么样的延伸角度?又该向哪个方面延伸?

作者徐建

机构地区江苏省苏州工业园区星港学校

出处《长三角.教育》 2012年第11期73-74,共2页

关键词小学英语教材教学拓展学生小学英语教学文化意识教师教材内容实际水平学习策略语言输入

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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