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论案例法在应用写作教学中的运用被引量：1

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摘要一、应用写作教学的现状1.教学模式僵化。传统的以教师唱"主角"的"讲授型"仍占主导地位,重理论、轻实践。2.学生基础薄弱。学生语体知识、社会经验欠缺,缺乏学习积极性、主动性,认识问题不够深入,学习效果欠佳。3.授课方法陈旧。"填鸭式"教学呆板生硬,

作者罗盈

机构地区宝鸡职业技术学院

出处《现代教育科学（高教研究）》北大核心 2010年第S1期31-31,共1页

关键词应用写作教学教学模式主导地位学生案例教学学习积极性运用案例语体知识授课方法学习效果

分类号 H193.6 [语言文字—汉语]

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现代教育科学（高教研究）

2010年第S1期

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