大学英语课堂教学的心理调控研究

大学生在英语学习中所表现出的情感态度与其专业特点、性格特征密切相关。深入研究大学生的心理特征,关注其情感态度,转变教学观念,改革教学方法,是提高大学生英语素质的关键。