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小学科学课“小组活动”中存在的问题与对策

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摘要 "小组活动"是新课程所倡导的学习方式之一,也是科学课堂教学中重要的教学组织形式,它与班集体教学相比,更有利于体现学生的主体性,有利于张扬学生的个性。科学课采用小组合作学习这种形式,已经成为"习以为常"的事,它能提供更多的机会让学生通过合作来开展科学探究。但在教学实践中。

作者来水义

机构地区浙江省杭州市萧山区义桥镇第二小学

出处《实验教学与仪器》 2010年第S2期151-154,共4页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词小组活动科学探究引导学生教师探究活动小组合作学习课堂教学合作探究小学科学教学内容

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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实验教学与仪器

2010年第S2期

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