轻松分享与适度引领——评彭艳如老师执教的《<绿野仙踪>读书交流课》

在师生共读文学经典的班级读书会中,讨论交流是阅读指导的重要环节,它的意义在哪里?当不同成长背景的学生共读同一个文本、讨论同一个话题,其间发生的认同与碰撞、互动与融通都将产生最大的效应,形成最大的同化。在这个过程中,学生对文本的理解深化了、困惑厘清了,发现了关注点相同的"知己",彼此分享着阅读的快乐与经验。