摘要
教育硕士是一种专业学位,也是一种实践性很强的应用型学位。它的设立是增强我国教育行业人才素质和专业化进程的重要举措。为了探索出适合专业硕士特点的培养模式,有效地克服目前教育硕士培养中存在的一些问题,我们构建了教育硕士"二双三环"的培养模式。这一模式有助于培养学生的专业能力和实践能力。
出处
《哈尔滨师范大学社会科学学报》
2012年第6期137-139,共3页
Journal of Social Science of Harbin Normal University
基金
吉林省教育科学十二五规划重点课题(ZC11018)