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把握“三点”优化物理实验教学——例谈“水的沸腾”实验
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摘要
物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验在物理教学中占有重要地位。刘炳昇教授说过:"实验可以培养学生对科学的理解和兴趣,发展学生的探究能力和创新精神。实验在物理教学中的地位是不可替代的。"那么,作为一线教师,如何上好物理实验课呢?现结合"水的沸腾"实验教学,谈几点拙见,以做引玉之砖。
作者
潘学红
机构地区
吴江经济开发区实验初级中学
出处
《长三角.教育》
2012年第12期26-27,共2页
关键词
物理实验教学
沸腾
实验数据
物理教学
物理实验课
学生会
温度计
一线教师
重要地位
培养学生
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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长三角.教育
2012年 第12期
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