润物细无声——用爱滋润困难生的心灵

导出

摘要所谓困难生,一种是指学习上暂时落后的学生,另一种是指思想上暂时落后的学生。他们大多承受着巨大的心理压力,总觉得同学们瞧不起自己,老师们不重视自己。他们仿佛是久经干旱的小苗,渴望着能得到同学们的认同,得到老师、特别是班主任老师的关爱。然而,我们往往把过多的关注和赞誉给了成绩优秀的学生,而把过多的不满和批评丢给了困难生。我们的这种做法,使得困难生本来灰暗的心里又蒙上一层阴影,

作者吴建中

机构地区江苏省吴江市松陵镇第三中心小学

出处《长三角.教育》 2012年第10期97-98,共2页

关键词困难生学生心灵指思想心理压力班主任老师学习成绩教育教学转化工作

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陆玉芳.关于困难生英语学习方法存在的问题及教学对策[J].考试周刊,2008,0(52):114-115. 被引量：1
2吴凤娇.浅谈如何帮助学困生学好英语的几点做法[J].未来英才,2016,0(10):72-73.
3蔡云.对新入职大学辅导员如何更好地管理班级的几点建议[J].新课程学习,2015,0(3):162-162. 被引量：1
4高惠琴.浅谈数学教学中的赏识教育[J].新课程学习,2009,0(6):17-17. 被引量：1
5綦俊杰.化学没有困难生[J].青年教师,2015(12):20-21.
6冯华.谈数学教学中困难生的转化[J].科教文汇,2007(05S):63-63.
7宋晓丽.对初中语文学困生的学法指导[J].快乐阅读（经典教学）,2011(11):22-23.
8陈宗理.浅谈英语学困生的成因及对策[J].学园,2011(19):117-117.
9陈玉玲.多途径、多形式提高学困生的英语学习能力[J].新教育（海南）,2008(10):21-21.
10杜伟亮.怎样转化高中物理学科的学困生[J].学苑教育,2014(10):71-71.

长三角.教育

2012年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

润物细无声——用爱滋润困难生的心灵

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史