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科学教学中无意义事件成因剖析被引量：1

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摘要在课堂教学过程中,往往会出现一些预设外的事件,这些事件有些是有意义的,教师可以将其转化为生成资源,一类是无意义的,它们往往会干扰正常教学进程,产生负面影响。在小学科学教学中,导致学习活动出现"

作者谢小立

机构地区浙江省嘉善县教育研究培训中心

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2011年第4期18-19,共2页

关键词科学教学学生教师无意义课堂教学过程事件学习活动负面影响燃烧时间教学进程

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2011年第4期

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