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体育课堂的提问策略

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摘要在小学体育课堂教学中,常见的教学策略有"呈示""动作指导"等行为,而"提问"则相对较少,即使是提问,大多也是"好不好、行不行、能不能"之类的封闭式问题。这种情况不仅忽视了师生之间的对话、交流,也忽略了学生的主动思考,限制了学生自主探究以及学生的主观能动性。

作者陆亚伟

机构地区浙江省杭州市景华小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2011年第4期24-25,共2页

关键词体育课堂教学引导学生提问策略动作要领动作技能教学策略封闭式问题认知水平主观能动性思考

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2011年第4期

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