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小班英语课分层教学模式初探
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摘要
近年来,小班化环境中的分层教学已成为炙手可热的讨论话题。笔者对在小学小班化的教学环境中有效地进行英语分层教学展开了探索和研究。一、依照学情,分层制定转化目标在学校教育中,由于受到不同家庭、生活环境的影响,学生在生理、心理和学习基础、学习能力以及接受水平等方面存在差异,教师在教学中需要设计不同的教学目标,这样既能满足不同个性学生的认知需求,又能有效完成小班化教学。
作者
郑愈
机构地区
浙江省杭州市采荷第三小学
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2011年第5期18-19,共2页
关键词
学困生
学优生
分层教学
学生总体
教学目标
小班化教学
教学评价
英语教学
教学策略
英语学习
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(综合)
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