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不能止步于“仿名师上课”
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摘要
在校内外的教学研讨活动中,听了许多的公开课,发现不少教师的教学设计是在模仿名师,甚至是照搬名师。"仿名师上课"有利于教师的成长,但如果止步于"仿名师上课",那么教师的专业成长之路不会走得很远。
作者
顾富荣
机构地区
浙江省海盐县实验小学
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2011年第6期56-56,共1页
关键词
特级教师
专业成长
教学理念
模仿
教学技艺
脊椎
自然
规范
教学设计
教法
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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被引量:1
教学月刊(小学版)(综合)
2011年 第6期
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