思而入情 辨而明理——谈品德课堂教学中的思辨活动

新课程下的品德课堂教学,十分重视活动化教学,提倡通过课堂活动来让学生感悟,通过感悟来明白道理、提升认识。但是我们也要清醒地认识到,感悟是需要通过对活动的内容、形式和结果的思辨来达到的,只有思辨的过程才是"悟"的过程。思辨活动是超越于一切行为活动之上的一种精神活动,它关注的是学生在活动的过程中是否进行了理性的思考。这正是一堂增量明显、实效性强的品德课区别于一堂活动叠加式的低效品德课所不同的地方。