基于教育服务背景下的教师评价

在教育服务意识日益普及的今天,学校受教育规律和市场规律的双重制约,教师的工作特点和关注重点较过去存在着较大的差异。教师评价必然要进行改革,使之与教育服务相适应。本文从教师能力构成、评价的特征、评价的实施等三个方面就构建基于教育服务背景下的教师评价提出一些见解。