重构文言文课堂教学——“文”和“言”的和谐统一
出处
《中国校外教育》
2010年第S2期424-424,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
-
1周文芝.浅谈初中文言文教学的“语文味”[J].学语文,2013(3):32-33.
-
2刘芳.文言文课堂教学兴奋点的设置[J].中学生阅读(高中读写),2008(4).
-
3张秀萍.浅析文言文课堂教学的失误[J].教育革新,2000(4):34-35.
-
4蒋红森.初中文言文教学的三个“着力点”[J].语文教学通讯(初中)(B),2012(1):25-26. 被引量:2
-
5管玉梅.文言文教学高效性初探[J].语文学刊(基础教育版),2014,0(4):154-154.
-
6叶年旭.农村初中文言文课堂教学实践与探究[J].中学教学参考,2011(4):19-19.
-
7徐欢.以读促教——浅析以“诵读”为主的文言文课堂教学[J].学周刊(中旬),2011(8):164-164. 被引量:1
-
8廖艳云.感悟文韵、文学、文化之美——谈谈文言文教学的有效策略[J].广西教育,2014,0(42):91-92.
-
9申丽燕.谈文言文课堂教学的有效性[J].中学语文(大语文论坛)(下旬),2009(27):27-28. 被引量:4
-
10阎慧娟.让文言文课堂教学更精彩[J].考试周刊,2007(11).
;