谈农村初中数学学困生转化策略

农村初中数学学困生的成因是多方面的,转化初中数学学困生的关键因素是教师的教学观、学生观。要转化学困生,教师要改用新的教育方法,优先面向学困生;要改变教与学的方式;要优化课堂教学;要培养学生的学习兴趣;要改变评价机制。