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关于“学为主体”在教学中的几点思考

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摘要笔者从"专家学者型教师"的激情发挥,面对如此不听话的学生,"请同学们思考",作业评选"最优秀作品"和"最佳作品奖"四个方面,探讨分析了忽视"学为主体"的教学理念的现象,以促进美术教学的进一步发展。

作者张鹏博

机构地区山东省莒南县教育局教研室

出处《中国校外教育》 2010年第S1期141-141,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词美术教学 “学为主体” 学生

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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中国校外教育

2010年第S1期

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