摘要
在目前的日语教学中,对学生异文化交际能力的培养已经日益受到重视。脱离对日本社会文化的了解,只懂得翻译而不能与日本人很好相处的人不能称为日语的应用性人才,也不能胜任翻译或基于日语交流的其他工作。因此,作为日语教学工作者,笔者认为有必要将跨文化交际训练融入到日常教学中。人们到一个陌生的国家,就会产生文化冲突,在尚未踏上这个陌生国家之前,事先对与这个国家的人交往时将会产生的摩擦和冲突进行预测,继而开展针对性的准备与训练称之为跨文化交际训练。它有别于以知识传授为主要目的教育,是一种专项练习。通常以认知层面、情感层面、行为层面的综合训练为主。
出处
《中国校外教育》
2010年第S1期520-520,共1页
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