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关于开发校本课程的几点体会

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摘要随着基础教育课程改革的不断深入,校本课程的开发越来越受到各级教育部门以及学校领导的重视,本文在分析了开发校本课程的意义以及对校本课程的理解后,着重从实践方面给出了理论指导和参考案例,最后提出了开发校本课程过程中存在的问题.

作者杨李砚王祎玲

机构地区山西师范大学生命科学学院

出处《山西师范大学学报（自然科学版）》 2010年第S2期34-36,共3页 Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)

关键词校本课程意义实践困扰

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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山西师范大学学报（自然科学版）

2010年第S2期

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