运用波利亚《怎样解题》表进行数学有效解题教学被引量：5

下载PDF

导出

摘要在数学教学中,解题是最重要的练习方式之一.学生对数学概念的形成、数学命题的掌握、数学思维方法和技能技巧的获得以及学生智力的培养和发展,都必须通过解题教学来实现.而波利亚的"《怎样解题》表"给我们提供了一种解题方法和套路,本文初步探讨如何运用波利亚"《怎样解题》表"进行数学有效解题.

作者冯丽宁武月元

机构地区山西师范大学实验中学

出处《山西师范大学学报（自然科学版）》 2010年第S1期8-10,共3页 Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)

关键词解题表解题教学数学问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1苗金利.化归与转化的数学思想方法[J].数学学习与研究,2009(2):1-2. 被引量：1
2徐伯华,朱凤琴.论波利亚的元认知思想[J].数学教育学报,2008,17(3):14-16. 被引量：8
3苗建成.浅谈如何在数学教学中培养学生的解题反思能力[J].数学通报,2007,46(1):54-56. 被引量：14
4[美]波利亚(G· Polya) 著,阎育苏.怎样解题[M]科学出版社,1982.

二级参考文献7

1郑隆,汤茂林.波利亚数学发现观与数学教学改革[J].江汉学术,1996,27(6):20-25. 被引量：1
2波利亚.数学与猜想[M].李志尧,译.北京:科学出版社,1984.
3波利亚.怎样解题[M].北京:科学出版社,1982..
4波利亚,刘景麟译.数学的发现[M].呼和浩特:内蒙古出版社,1980.
5[美]G·波利亚．怎样解题．北京：科学出版社，1982.
6涂荣豹.数学解题学习中的元认知[J].数学教育学报,2002,11(4):6-11. 被引量：113
7徐伯华.谈数学教学中的元认知提问[J].中学数学教学参考（教师版）,2003(3):6-8. 被引量：5

共引文献20

1王召宇.在初中数学学习中培养学生的错题反思能力[J].当代家庭教育,2019,0(36):117-117.
2王建华.提高学生的运算能力[J].科技资讯,2007,5(11):146-146. 被引量：2
3俞昕.刍议数学教师的反思性教学[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2010,16(4). 被引量：3
4田秀亭.在数学教学中学生元认知的培养[J].上海中学数学,2012(9):32-34.
5安国钗,张正华.初中数学如何培养学生的解题反思能力[J].中学数学（初中版）,2014(5):18-21. 被引量：4
6茆训昌.浅谈反思能力在初中数学教学中的培养[J].读与写（教育教学刊）,2014,11(4):133-133.
7刘芳.高中数学反思性教学能力发展途径研究[J].考试周刊,2016,0(36):50-50.
8李春萍.在思辨中燃起职高学生的数学学习激情[J].数学学习与研究,2016(13):52-52.
9范芳.用“波利亚解题表”推进“问题解决”[J].新课程,2016,0(31):101-101.
10黄全胜.中职学生数学解题反思能力的培养措施分析[J].数理化解题研究（初中版）,2017(2):41-41.

同被引文献11

1关淮海.培养数学建模思想与方法——高职高专数学教改之趋势[J].职大学报,2005(2):129-130. 被引量：7
2韩智彪.中职学校数学教改的几点看法[J].职业技术教育研究,2006(6):24-24. 被引量：3
3刘云章,赵雄辉.数学解题思维策略--波利亚著作选讲[M].长沙:湖南教育出版社,1992:124.
4李艳.波利亚数学解题思想的实践与认识[D].南京师范大学.2001.
5郑柏.浅谈高中数学教改[J].科教文汇,2010(6):72-73. 被引量：2
6曹琳彦,颜宝平.运用波利亚解题思想指导中学数学解题教学[J].铜仁学院学报,2010,4(3):125-127. 被引量：2
7沈岳夫.注重组题设计提升思维品质[J].中学数学教学参考（中旬）,2012(6):49-51. 被引量：11
8杨孝斌,罗永超.例谈用波利亚“怎样解题”的提示语解高考题——以重庆市2013年理科第22题为例[J].通化师范学院学报,2014,35(4):59-60. 被引量：7
9关锦寿,苏银华.例说波利亚“怎样解题”表的解题策略与实践[J].云南民族学院学报（自然科学版）,2001,10(2):369-372. 被引量：5
10雷添淇.解题教学中学生数学思维品质的培养探究[J].中国数学教育（高中版）,2014,0(12):16-19. 被引量：3

引证文献5

1刘洪旦.数学学习中的问题和对解题方法的探讨[J].新课程学习（中）,2013(5):124-124.
2李艳.利用波利亚解题思想提高数学教学有效性研究[J].成才之路,2016,0(4):68-69.
3易良斌,赵安顺.奇思妙想皆可赞一题多法价更高——对两道竞赛题的解法与变式分析[J].中国数学教育（初中版）,2020(3):53-58. 被引量：2
4张雁.基于波利亚解题思想的解题教学思考--以2020年高考全国Ⅱ卷理科数学第21题为例[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2021(6):37-41.
5张燕,张梅.源于“怎样解题”表,驱动数学思维发展——以二项式定理的教学设计为例[J].高考,2018,0(35):39-40.

二级引证文献2

1张锋.构造基本图形探索破解之道[J].中学数学教学参考,2020(17):42-44. 被引量：4
2刘中华.重视教材习题变式让复习课更有深度--一道学能考题引发对教材例题教学的思考[J].中学数学教学,2020(4):69-72. 被引量：1

1刘鹏飞.“解题表”学习法[J].初中生学习（考试与综合版）,2003(1):39-39.
2何明.学习波利亚的解题表[J].数学大世界（教学导向）,2011(8):4-7.
3徐正勇.例说反思性解题[J].高中数学教与学,2006(4):8-9. 被引量：1
4郭继国.中考之前话审题[J].现代中学生（初中学习版）,2013(4):28-32.
5张兵,沈玲丹.《怎样解题》的实践与思考——以2014年广州市中考题为例[J].初中数学教与学,2015(6):13-15.
6俞海东.解三角形的一般策略研究——波利亚理论和方程思想分析[J].中学教研（数学版）,2015,0(9):37-39.
7汪洁萍.对波利亚的解题表的一次实践[J].数学教学通讯（中教版）,2003,26(09S):14-17.
8闫茂生.从波利亚的《怎样解题表》谈思想政治课的论述题的解题思路[J].都市家教（下半月）,2009(06X):161-161.
9黄玉华.在数学解题中试行波利亚“怎样解题表”的做法和体会[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(1):62-64. 被引量：1
10肖栋坡.如何教学生“学解题”？——来自波利亚“怎样解题表”的教学启示[J].数学教育研究,2010(3):1-2.

山西师范大学学报（自然科学版）

2010年第S1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

运用波利亚《怎样解题》表进行数学有效解题教学被引量：5

参考文献4

二级参考文献7

共引文献20

同被引文献11

引证文献5

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

运用波利亚《怎样解题》表进行数学有效解题教学 被引量：5

参考文献4

二级参考文献7

共引文献20

同被引文献11

引证文献5

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

运用波利亚《怎样解题》表进行数学有效解题教学被引量：5