培养产房实习生沟通能力的实践与体会

目的培养护生沟通能力,提高临床教学的质量。方法将60名入产房实习的护生随机分为实验组与对照组,每组30人。对照组采用传统的常规临床带教方法带教,实验组以提高沟通能力为重点,运用情景模拟、以护生为主体的教学查房等方法实施带教。对两组学生的患者满意度、实习效果、护患沟通能力进行评价。结果实验组学生对学习效果及沟通能力的自我评价优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。产妇对护生沟通能力的评价,差异具有统计学意义(P<0.01)结论以提高沟通能力为重点的教学能提高护生实习的主动性、积极性,提高护患双方的满意度。