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紧扣课题 质疑激趣 引发思维的积极性

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摘要 为了培养学生快速有效地抓住文章主要内容,准确透彻地理解作者的思想感情,本文从作者的教学实践出发,从紧扣题眼,探求未知,题文对照,角色置换等四个方面来论述了解决上述问题的四条捷径。
作者 曾军
机构地区 泰和县苑前中学
出处 《宜春学院学报》 2010年第S1期96-97,共2页 Journal of Yichun University
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