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运用“同化理论”提高化学课堂教学实效——以“化学能与电能”教学设计为例被引量：1

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摘要高中化学新教材对化学概念的教学设计提出了挑战,也为同化理论应用于化学概念的教学提供了很好的平台。以人教版普通高中化学标准实验教科书《化学2(必修)》第二章第二节"化学能与电能"的教学设计为例,阐述在高中化学新课程中如何运用同化理论进行"化学能与电能"的化学概念教学。

作者东启云

机构地区北京市顺义区第一中学

出处《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第S2期234-237,共4页 Chinese Journal of Chemical Education

关键词同化理论 “概念同化” 化学能与电能教学设计

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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