摘要
以辛亥革命为界点,辛亥革命前十年(1901-1911)与辛亥革命后十年(1911-1921)近代教育发生了前所未有的变化:教育改革者由政治家为主转变为以教育家为主;教育宗旨从"忠君、尊孔"为主转变为养成"健全人格,发展共和精神"为主;学制制定由取法日德转向取法美国并逐渐趋近中国国情。前10年的教育改革是政治改革的一部分,主观上是为了挽救王朝的统治,客观上培养了颠覆王朝的力量,推动了辛亥革命;后10年的教育改革得益于辛亥革命后民主共和的政治环境,侧重于探求教育自身的发展规律,教育改革一方面巩固辛亥革命成果,另一方面促进了教育走向现代化和科学化。
