谈新疆高师少数民族声乐教学改革——以伊犁师范学院为个案

我校少数民族声乐教学一直沿用专业院校教学模式存在较多弊端,必须进行改革。针对师范教育的特点,应开设声乐理论课,声乐小组课,声乐重唱、合唱课,声乐表演课,加强艺术实践环节的教学,引入竞争性机制,以体现师范性,改变单纯的强调技能训练,注重培养学生的歌唱表演、审美能力。建立教学既要面向全体学生,更注重个性发展的声乐教育理念。