初中英语课堂教学如何唱响体验主旋律

布鲁纳说,"教一门学科,不是建立一个小型的图书馆,而是要学生独立思考,积极参与获得知识的过程中去。"显然,教学的本质不是知识的积累,而是思考与体验。那么在初中英语教学中,教师又将如何挖掘学科的内涵,采取行之有效的策略来增强学生的这种情感体验呢?新课程理念倡导课程的讲授要从学生的兴趣出发,从学生的生活经验和认知水平出发,鼓励学生通过合作与实践获得积极情感,进而提高英语的表达能力和运用水平。本文对此进行了阐述。