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信息技术课堂情境创设初探被引量：4

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摘要建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助学习时获取知识的过程和其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得,并把情境创设看作是教学设计的重要内容之一。

作者钟晓

机构地区青岛幼儿师范学校

出处《现代教育》 2011年第1期59-60,共2页

关键词情境创设信息技术课创设情境情境设置学习情境学生思维课堂效果学习内容教师建构主义

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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