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让学生用自己的力量成长——三大步育人模式的实践应用
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摘要
心理学家罗森塔尔于1968年做过一个著名实验:他来到一所小学,在一至六年级各选三个班的儿童煞有介事地进行"预测未来发展的测验",然后将认为有"优异发展可能"的学生名单通知教师。其实,这个名单并不是根据测验结果确定的,而是随机抽取的。它实质是以"权威性的谎言"暗示教师,调动教师对这些学生的期待心理。8个月后。
作者
原晶
机构地区
龙口市第三中学
出处
《现代教育》
2011年第Z2期66-67,共2页
关键词
育人模式
学生名单
教师专业发展
教师专业成长
自我评价
罗森塔尔效应
期待心理
未来发展
实践应用
测验结果
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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现代教育
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