让学生用自己的力量成长——三大步育人模式的实践应用

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摘要心理学家罗森塔尔于1968年做过一个著名实验:他来到一所小学,在一至六年级各选三个班的儿童煞有介事地进行"预测未来发展的测验",然后将认为有"优异发展可能"的学生名单通知教师。其实,这个名单并不是根据测验结果确定的,而是随机抽取的。它实质是以"权威性的谎言"暗示教师,调动教师对这些学生的期待心理。8个月后。

作者原晶

机构地区龙口市第三中学

出处《现代教育》 2011年第Z2期66-67,共2页

关键词育人模式学生名单教师专业发展教师专业成长自我评价罗森塔尔效应期待心理未来发展实践应用测验结果

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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