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实施体验式阅读 点燃学生思维的火花——语文教学一得

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摘要 阅读是语文教学中的一块高地。在新一轮基础教育课程改革的今天,探索语文阅读教学的新型方式在全国蓬勃展开。本文以具体的文本[北师大版]为例,从情境、对话和朗读三个方面探索体验式阅读教学策略,以期抛砖引玉。
作者 陈兆云
机构地区 厦门市吕岭小学
出处 《快乐阅读(开心辞典)(上)》 2011年第16期30-32,共3页
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