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浅谈初中生物教学中的美育

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摘要 美育始终渗透于初中生物课堂教学。生物教学中的美育能否恰到好处取决于:教师是否有较高品位的审美修养,以便挖掘教材中的美学因素,从而引导学生发现美,感受美,形成对美的事物的追求;是否能把教材中蕴涵着美学观点的知识进行解构,并通过直观教学法,将其展示给学生。
作者 勾钦怀
出处 《快乐阅读(开心辞典)(上)》 2011年第20期57-58,共2页
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