营造课堂的“开放的空间”——阅读教学中探究性问题的发现与解决之道

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摘要在阅读教学中,师生之间应"分享彼此的思考,经验和知识,交流彼此的情感,体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到知识、共享、共进。实现教学相长和共同发展。"这就启发我们新课堂要营造一个"开放的空间"。教师的开放、民主让学生个性、灵性、思维自由地闪现。我们期待的阅读教学中探究性阅读才能随机生成。如何营造阅读教学课堂开放的空间,期待探究性阅读随机生成呢?

作者高德芳

机构地区南京市江宁区天景山中学

出处《快乐阅读（开心辞典）（上）》 2011年第25期97-98,共2页

关键词课堂空间

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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快乐阅读（开心辞典）（上）

2011年第25期

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