期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

通过朗读教学陶冶高雅情操

下载PDF

导出

摘要在教学实践中,多读与不读是绝不一样的。读则通,通则悟,悟则明。这样方能读出学问,读出意义,读出收获,因此说朗读是语文学科最重要的特性,是语文教学不可缺少的环节。一、朗读感受语言之美在语文课堂上我经常给学生读书听,

作者麻双艳

机构地区吉林省通榆县第七中学

出处《快乐阅读（开心辞典）（上）》 2011年第26期130-130,共1页

关键词朗读教学语文课堂语文教学联想和想象教学实践学生语文学科读出语言表达情操

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1背诵小本子[J].小学生作文辅导（低年级快乐语文版）,2005,0(Z1):101-103.
2李立新.变则通通则灵灵则活——数学习题变式教学在中考复习中的探索[J].初中数学教与学,2011,0(1X):12-15. 被引量：1
3昝莹秋.悟则通通则达[J].中学数学,2005(11):10-12.
4刘惠芳.也谈高中英语任务型阅读课的环节设计[J].动动画世界（教育技术研究）,2012(3):13-13.
5刘惠敏.让学生＂学＂的过程更丰满[J].小说月刊（下半月）,2016,0(3):159-159.
6王芳.小学班主任的管理及沟通技巧[J].成才之路,2014,0(35):30-30. 被引量：3
7邓桂莲.一题通则万题通[J].文理导航,2011(25):70-70.
8崔增明.高中政治课教法新探[J].学周刊（中旬）,2010(5):16-16.
9赵莉莉.小学数学课堂中“挑战性”问题设计与教学的思考[J].课程教育研究,2014(9):47-47.
10胡建芳.穷则思变,变则会通,通则即达——对提高毕业班学困生数学学习能力的探究[J].小学教学参考（数学版）,2013(6):6-8.

快乐阅读（开心辞典）（上）

2011年第26期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部