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浅谈初中数学学习兴趣的培养技巧被引量：1

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摘要探究式教学就是让学生成为课堂教学的主人,充分发挥学生的主体作用,本文以"凸透镜成像"为例,探导如何开展探究式教学。

作者谢丹

机构地区无锡市滨湖区东绛实验学校

出处《快乐阅读（开心辞典）（上）》 2011年第4期110-111,共2页

关键词探究式教学隐性调控自主探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

同被引文献5

1刘香云.有关初中数学的教学应用探讨[J]中国校外教育,2011(z3).
2甄国栋.浅析探究式教学在数学教学中的作用及实施建议[J]新课程(教研版),2010(11):324-325.
3韦超能.初中数学探究式教学存在的问题及解决策略——课题研究总结[J].中学课程辅导（教学研究）,2011(13):121-122. 被引量：8
4徐光喜.实施探究式教学培养学生数学能力[J].数理化学习（教研版）,2011(11):52-53. 被引量：1
5李春雷.新课标下探究式模式在初中数学中的运用[J].中学课程辅导（上旬刊）,2011(11):105-106. 被引量：1

引证文献1

1陈凯渝.初中数学采用探究式教学的效果及意义[J].中国科教创新导刊,2012(36):62-62.

1姚湘勇.一堂实验探究课的体会[J].快乐阅读（开心辞典）（上）,2011(2):117-118.

快乐阅读（开心辞典）（上）

2011年第4期

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