高中美术教师素质浅探

传统教育理论对教师的定位往往从传道、授业、解惑的角度来考察教师的工作能力。实质上,新课程标准更重视教师在课堂上与学生的双边互动、教学实效等人文精神的体现,在和谐的课堂氛围中建立好学、乐学的双边关系。尤其是在当代大经济、大科学、大文化、大教育互相联系、互相渗透的趋势下对现代教师的角色定位,进行多方位的研究更是十分必要的,文章就现代高中美术教师应具备的基本素质展开研究。