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用智慧指导低年级朗读

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摘要面对刚刚进入小学校园的一年级孩子,"读"的基础几乎为零。《语文课程标准》要求各年级的阅读教学都要重视朗读,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。据此可以说,阅读教学的根本在于一个"读"字。

作者舒淑芝

机构地区瑞安市上望六小

出处《快乐阅读（开心辞典）（上）》 2011年第8期175-176,共2页

关键词阅读教学朗读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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快乐阅读（开心辞典）（上）

2011年第8期

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