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浅谈美术教学中多元情境的创设
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摘要
美术教学应该创设广泛的多元情境,创设广泛的多元情境,要求教师应该有多元的文化意识、多元的课程理念、多元的操作方法和多元的目标追求,从而创造成功的美术教育的课堂,使学生从中认识美术,拓宽视野,加深艺术理解。通过参与各种各样的美术活动,学生从中获得对美术学习的持久爱好,并表达自己的思想和情感,美化环境与生活。培养学生在美术活动过程中的创造精神,发展美术实践以及动手的能力,陶冶高尚的审美情操。
作者
张娜
机构地区
长沙师范专科学校
出处
《文艺生活(艺术中国)》
2011年第6期116-117,共2页
ARTS IN CHINA
关键词
多元情境
美术教学
创设
情感
审美情操
分类号
J20-4 [艺术—美术]
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