通过“被教师牵着鼻子走”为“牵着教师鼻子走”谈大学生主动学习

传统大学的教学总是要求学生认真听教师讲课,回答教师提出的问题,完成教师规定的任务,学生总难跳出教师设置的圈子,老被教师牵着鼻子走。当人们拷问高等教育为何培养不出超过教师的人才的时候,我们不得不说这亦为重要原因。改变这一现状的基本措施就是要激发学生学习主动性,使其"牵着老师鼻子走"。为此,学校应为学生创设出一个自主学习、自由探索的环境,让他们提得出问题;教师应以学论教,回归"答疑解难"职责本位。