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关注细节 挖掘内涵 创造精彩
被引量:
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摘要
"教学细节"形成于特定的教学情境之中,是构成教学行为的外显的最小单位。它可能是学生困难时的帮助、迷茫时的指点、失败时的鼓励、成功时的共享、出错时的包容,也可能就是那么一句话、一个眼神、一次动作。
作者
胡群芝
机构地区
浙江省温州市永嘉县中塘小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2007年第8期16-18,共3页
关键词
学生思维
细节
课堂教学
教学材料
教学过程
教师
科学课
探究活动
引导学生
教学情境
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(语文)
2007年 第8期
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