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拆项链问题与数学建模被引量：1

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摘要《数学课程标准》明确指出:要让学生从已有的生活经验出发,亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。于是,无论从教材对内容的呈现,还是教师对教学的设计,都力图体现这一新的学习特点。不言而喻,这样的学习方式才能真正将"解决问题"这一数学课程目标落到实处。

作者郎文选

机构地区新缰维吾尔自治区乌鲁木齐市成人教育学院

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2007年第9期27-27,共1页

关键词数学建模数学模型数学课程标准解决问题数学课程目标落到实处学习方式实际问题学习特点生活经验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2007年第9期

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