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两种观念 两种教法 两种效果——对“整数除以分数”两种教学方法的分析
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摘要
每一种教学方法都体现了一种教学观念,不同的教学观念将会产生不同的教学方法,从而会产生不同的教学效果。下面,以"整数除以分数"的教学为例,谈谈正确教学观念的重要性。
作者
蒋明玉
机构地区
江苏省丹阳市华南实验学校
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2007年第10期34-36,共3页
关键词
教学方法
教学观念
整数
培养学生
分数
教法
计算方法
计算法则
引导学生
不变性质
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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朱炳禄.
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2
杜峰.
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.数学学习与研究,2017(23):68-68.
教学月刊(小学版)(语文)
2007年 第10期
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