期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学数学“解决问题”教学的思考与实践

下载PDF

导出

摘要《数学课程标准》指出,解决问题要让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识;形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神。为落实上述理念。

作者钟辉

机构地区浙江省宁波市鄞州区集士港镇中心小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2007年第11期28-30,共3页

关键词解决问题策略学生应用意识教师教学过程解决实际问题提出问题创设问题情境综合运用数学课程标准

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吕爱国.怎样培养学生解决实际问题的能力[J].文理导航（教育研究与实践）,2015,0(3):13-14.
2孙国林.改革数学课堂教学培养学生创新精神[J].都市家教（下半月）,2009(11):41-41.
3许培洪.构建数学模型提高数学应用能力[J].读与写（教育教学刊）,2011,8(10):118-119.
4王云峰.巧用根的判别式创新解题[J].数学大世界（初三数学辅导版）,2004(7):72-73.
5沈海琴.巧解“鸡兔同笼”,发散学生思维[J].广西教育,2006(12A):25-25.
6张静.解决问题与解决问题的策略[J].小学科学,2011(4):63-63.
7冯惠民.体验解决问题策略的多样性[J].小学教学参考（数学版）,2007(1):81-82.
8韩海燕.如何做好小学数学应用题教学[J].数学学习与研究,2012(10):54-54.
9伍伟江.巧用假设法,提高“解决问题”教学有效性[J].数学学习与研究,2013,0(4):41-41.
10刘爱红.浅析小学数学“解决问题”有效教学[J].教育艺术,2017,0(1):69-69. 被引量：2

教学月刊（小学版）（语文）

2007年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部