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语文课堂导入的问题与思考

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摘要课堂教学的导入,"导"是前提、是过程,"入"是结果、是目的",导"和"入"重在前者,可以体现教师的主导性,把握课堂教学整体性,两者有着相互依赖、相互关联、相互影响的关系,"导"的情况直接影响着"入"的效果,甚至影响着一堂课的整体效果。

作者吴荣山

机构地区浙江省嘉善县教研室

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2007年第11期43-44,共2页

关键词课堂教学学生教学内容教学目标教师教学导入直接影响问题与思考导入环节语文课堂

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2007年第11期

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