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能不能不“假如”?

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摘要我校举行阅读课"同课异构"教学活动,两位教师分别执教了人教版二年级上册《假如》一课,并且都设计了相同的环节——指导学生课内小练笔。A教师抓住诗歌的第四小节"假如我有一枝马良的神笔……"引导学生展开想象,进行仿写训练。

作者赖建平

机构地区浙江省衢州市柯城区航埠镇中心小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2007年第12期37-37,共1页

关键词引导学生教师二年级教学活动阅读课人文性工具性诗歌人教版训练过程

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2007年第12期

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