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活用习题一举多得

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摘要在我区举行的数学研究课中,有位教师执教《认识小数》一课,她对其中一道习题的处理给听课教师留下了深刻的印象。[习题原型]看图先写出分数,再写出小数。

作者王艳

机构地区江苏省无锡市滨湖中心小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2007年第2期40-40,共1页

关键词习题空白部分小数表示解决问题分数听课教师学生数学研究涂色执教

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2007年第2期

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