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让语文课堂神采飞扬——《小熊住山洞》教学案例与反思

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摘要华中师范大学杨再隋教授说:“我们的语文课堂应该是在学习文本、学习语言的同时,激励人自身条件不断个性化的过程。”我在教学《小熊住山洞》一文时,“依托文本,紧扣语言,重视实践”,使语文课堂神采飞扬。

作者谷春艳

机构地区吉林省集安市实验小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2007年第4期29-30,共2页

关键词语文课堂小熊学生重视实践山洞学习语言文本自然段语文教学教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2007年第4期

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