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怎样“操作”才是真正的操作?
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摘要
动手操作是数学学习的重要方式,因其形象直观而有利于促进学生对知识的理解,帮助学生进行数学思考和解决数学问题。因此,许多教师在自己的课堂教学中设计了不少让学生参与的操作活动,力求使我们的课堂变得生动活泼。
作者
苏美玲
机构地区
浙江省泰顺县育才小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2007年第5期44-46,共3页
关键词
动手操作
学生参与
教师
数学学习
课堂教学
可能性
数学问题
数学思维
形象直观
思维含量
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(语文)
2007年 第5期
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